ESCREVER E FALAR QUE ABORDAGEM USAR

ESCREVER E FALAR QUE ABORDAGEM USAR

Diagnostico de textualidade,baseado no ensino fundamental.Os alunos desconhecem as regras gramaticais para produção de textos escrito eles estão acostumados a frases prontas; muitos são copistas, e quando se trata de produção de texto eles ficam preocupados com o numero de linhas e com a nota. Na oralidade alguns não aceitam que o professor indique uma forma mais correta de pronunciar as palavras, mesmo em uma abordagem individual.Para alguns a linguagem se dá a partir de sua fala; "escreve como fala".Os alunos só reconhce sua sua organização linguistica quando assimila a fala e conhecimento dos outros que interagem entre si, a partir do contexto em que ele está inserido.Charolles(1978:38) Afirma que, que em geral, o recebedor dá um "credito de coêrencia" ao produtor: supõe que seu discurso seja coerente e se empenha em captar essa coêrencia, recobrindo lacunas, fazendo deduções, enfim, colocando a serviço da compreensão do texto todo conhecimento que dispõe.Em uma atividade de produção de carta pessoal os alunos tiveram uma boa participacão, escreveram suas carta a partir dos modelos apresentados a eles.levando em consideração os dois fatores pragmáticos: a intencionalidade e a aceitabilidade.Depois de prontas as cartas foram lidas individualmente,e reescrita. Muitas cartas foram direcionadas a familia, amigos, e namoradas.Eles mostraram muito interesse em reescreve-la,porque tratava-se de seus sentimentos , então queriam que a carta estivesse apresentável.

Como desperta no aluno interesse pela escrita?

Realmente,os alunos apresentam uma certa dificuldade em começar escrever,eles não tem criatividade,e nem ideia do que escrever,porque não compreendem o que ouve , e nem o que le,isso acontece com qualquer gênero. Ao meu ver vários fatores contribuem para essa deficiência na escrita,uma delas é o aluno não ter sido alfabetizado como deveria, e com isso vão empurrando o aluno de serie para evitar a repetência,quando chega no ciclo II, fica difícil para o professor,porque tem que lidar com várias situações em sala de aula, e as vezes não consegue dar atenção ao aluno que está atrasado no estudo, sem contar que a indisciplina e a falta de interesse contribui e muito.
17 de Outubro de 2009 21:09

Produção textual escrita l

Os gêneros textuais facilitam o desenvolvimento da produção escrita,quando se tem um modelo é mais fácil para o educando desenvolder sua ideia.Ao meu ver o texto,descrivo,narrativo e dissertativo de bons autores,vão muito mais além das caracteristicas, e podem ser mais explorados,porém o comtemporâneo desperta mais interesse nos educando,porque eles podem identificar-se muitas vezes com sua realidade."A vida prática, além dos muros escolares revela ao educando que existem muitos outros tipos de textos"(pag 21 ).

Apresentação

Olá, meu nome é Fátima. Sou professora de português. Atualmente trabalho na escola "Maria de Lourdes Teixeira" em Carapicuiba. minhas expectativas com o curso é adquirir diferentes técnicas de produção textual e escrita